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En el marco de la celebración del día de las madres en el evento habrá una celebración para ellas, por lo que madres y padres de familia podrán entrar sin costo alguno.
FÍSICA II
GRUPOS 4IM07, 4IM09 y 4IM13
ACTIVIDADES SEMANA 12
Actividades:
A.- Realiza un resumen de los siguientes videos:
Impulso, cantidad de movimiento y choques
Cálculo del coeficiente de restitución
B.- Resuelve los siguientes problemas (en el formato correspondiente):
1.- Una pelota de 500 g se desplaza de izquierda a derecha a 20 m/s. Un bat impulsa la pelota en la dirección opuesta a una velocidad de 36 m/s. El tiempo de contacto fue de 0.003 s. ¿Cuál fue la fuerza promedio sobre la pelota?
Respuestas: 9 333 N
2.- Un niño que pesa 20 kg está quieto en un carrito. Cuando el niño salta hacia adelante a 2 m/s, el carrito es lanzado hacia atrás a 12 m/s. ¿Cuál es la masa del carrito?
Respuestas: 3.33 kg
3.- Cuando un cohete de 60 g estalla, un trozo de 45 g es lanzado a la izquierda y el otro a la derecha, con una velocidad de 40 m/s. ¿Cuál es la velocidad del trozode45g?
Respuesta v= -13.3 m /s
4.- Una pelota de 2 kg que se desplaza hacia la izquierda con una rapidez de 24 m /s choca de frente con otra pelota de 4 kg que viaja hacia la derecha a 16 m/s. (a) Encuentre la velocidad resultante si las dos pelotas se quedan pegadas después del choque, (b) Determine sus velocidades finales si el coeficiente de restitución es 0.80
Respuestas: a) v = 2.67 m/s, b) V! = 24 m /s v2 = —8 m /s
5.- Una bala de 12 g se dispara hacia un bloque de madera de 2 kg suspendido de un cordel, como muestra la figura 9.7. El impacto de la bala hace que el bloque oscile hasta 10 cm más arriba de su nivel original. Calcule la velocidad de la bala cuando golpea el bloque.
Nombre del Alumno: ________________________________________
Grupo: __________ Fecha de entrega: ______________________
| Categoría | Criterio de Evaluación | Cumple (Sí/No) | Puntaje / Observaciones |
| A) Resumen de Videos | Explica la relación entre el impulso y el cambio en la cantidad de movimiento lineal. | ||
| Define los tipos de choques (elásticos e inelásticos) y el principio de conservación de la cantidad de movimiento. | |||
| Describe cómo calcular y qué representa el coeficiente de restitución en una colisión. | |||
| B) Resolución de Problemas | Problema 1: Aplica correctamente la relación de impulso y cantidad de movimiento para encontrar la fuerza promedio del bat. | ||
| Problema 2: Utiliza la conservación del momento para determinar la masa del carrito (sistema inicialmente en reposo). | |||
| Problema 3: Calcula la velocidad del fragmento del cohete considerando la dirección del movimiento (signos vectoriales). | |||
| Problema 4: Resuelve ambos incisos: (a) choque perfectamente inelástico y (b) uso de la fórmula del coeficiente de restitución (e). | |||
| Problema 5: Aplica el análisis combinado de conservación de energía (altura) y conservación de momento (impacto de la bala). | |||
| C) Cuestionario Libro | Responde la totalidad de las preguntas de las páginas 113 y 114 del libro de texto. | ||
| Las respuestas demuestran comprensión de los conceptos de física abordados. | |||
| Formato y Estructura | Presenta los datos de identificación obligatorios (Nombre, Grupo, Fecha). | ||
| Los problemas incluyen: Datos, Fórmulas, Sustitución y Resultado con unidades correctas. | |||
| El trabajo es entregado con orden, limpieza y caligrafía/digitación legible. | |||
| Cierre: Se incluye de forma clara la sumatoria final de la evaluación al término del documento. |
FÍSICA IV
GRUPOS 6IM11
ACTIVIDADES SEMANA 12
Actividades:
A) Realiza un resumen de los temas abordados en los siguientes videos:
Efecto motor1.- Dos corrientes paralelas y de sentido contrario, separadas entre sí una
distancia de 150 cm tienen de intensidades 8 y 15 A respectivamente.
a) Campo magnético resultante en el punto medio de la línea que las une.
b) Fuerza por unidad de longitud que se ejercen mutuamente.
Respuesta:
a) B = 61.73 x 10-7 T +K
b) F/L= = 160 x 10-7 N/m
2.- En la figura, suponga que en cada caso el vector de velocidad que se muestra se sustituye por un alambre que conduce una corriente en la dirección del vector de velocidad. En todos los casos, determine la dirección de la fuerza magnética que actúe sobre el alambre.
3.- Por dos conductores rectilíneos y paralelos al eje X, separados 20 cm, circulan corrientes en sentidos contrarios de 2 A y 4 A respectivamente.
b) Fuerza por unidad de longitud que sufre un tercer conductor por el que circule una corriente de 1 A en el mismo sentido que la de 4 A. (µ0= 4π x10-7 T m A-1)
Respuestas: a) 1,2 10 k T b) 1.2 x 10-5 n/m - j
4.- Por un cable largo y recto circula una corriente de 14 A y por la espira otra de 5 A. Encuentre la fuerza neta que ejerce el campo magnético del cable recto sobre la espira.
Respuesta (Enlace)
Respuesta: -7.78 x 10-5 N i
C) Resuelve los problemas pares de la página 110 del libro de texto de física IV.
La primera página de la tarea debe ser la siguiente lista de cotejo contestada por tí:
Nombre del Alumno: ________________________________________
Grupo: __________ Fecha de entrega: ______________________
| Categoría | Criterio de Evaluación | Cumple (Sí/No) | Puntaje / Observaciones |
| A) Resumen de Videos | Identifica y explica claramente la interacción de fuerzas entre conductores paralelos. | ||
| Describe el concepto de momento de torsión sobre una espira en un campo magnético. | |||
| Explica el funcionamiento del efecto motor y su importancia en la conversión de energía. | |||
| B) Resolución de Problemas | Problema 1: Calcula correctamente el campo magnético resultante y la fuerza por unidad de longitud, respetando unidades del SI. | ||
| Problema 2: Determina las direcciones vectoriales (identificando correctamente los ejes i, j, k) mediante la regla de la mano derecha. | |||
| Problema 3: Realiza el análisis vectorial para el campo magnético en el punto medio y la fuerza sobre el tercer conductor. | |||
| Problema 4: Calcula la fuerza neta sobre la espira considerando la diferencia de distancias respecto al hilo conductor. | |||
| C) Libro de Texto | Se resuelven exclusivamente los problemas pares de la página 110. | ||
| El procedimiento de cada problema es legible, lógico y utiliza las fórmulas pertinentes. | |||
| Formato y Entrega | Incluye los datos de identificación solicitados al inicio (Nombre, Grupo, Fecha). | ||
| Presenta una organización limpia, ortografía técnica correcta y uso adecuado de notación científica. | |||
| Cierre: Incluye la sumatoria final de puntos o aciertos al concluir el trabajo. |
Sumatoria Final: ________ / ________
