SEMANA 3 FÍSICA III

 FÍSICA III

Grupos 5IM02, 5IM05, 5IM09 

SEMANA 3

Las presentaciones de la tercera semana la puedes descargar del siguiente enlace:

Conductores, Aislantes, Semiconductores y Superconductores

Ley de Coulomb

Ley de Coulomb 1

Ley de Coulomb 2

NOTA IMPORTANTE

A continuación se te proporciona un chat que te permitirá a cualquier hora aclarar dudas sobre los temas del curso de Física III:

Chat Física III

ACTIVIDADES SEMANA 3

A) Realiza un trabajo de investigación (en el formato respectivo) sobre el tema de la Ley de Coulomb incluyendo su expresión vectorial y escalar. Debe incluir el experimento realizado por Coulomb para el estudio de las fuerzas de interacción entre partículas con carga eléctrica. También debe considerar el cálculo de la Constante eléctrica Ke (Cte. de Coulomb), el concepto de Permitividad relativa y como se aplica en el experimento. Establecer porque la Ley de Coulomb es una ley del inverso al cuadrado (puedes basarte para la mayoría de la información en las paginas. 35 y 36 del libro de trabajo de física).

B) Utiliza el formato de conceptos para establecer la diferencia entre la fuerza gravitacional y fuerza eléctrica.

C) Contesta correctamente los cuestionarios de las páginas 46 a la 48 del libro de trabajo de física (se revisará en el libro).

D) Resuelve correctamente  los siguientes problemas (En el formato de problemas) (para su resolución puedes tomar de referencia los ejemplos resueltos del libro de trabajo de física pag. 36 a la 44). 

1.- Calcular la magnitud de la fuerza con la que se repelen dos esferas con cargas de 3 X 10^-5 Coulomb y 5 X 10^-5, a una distancia de 40 centímetros, en el vacío. (Respuesta: 84.375 N)

2.- Determine el vector fuerza sobre la q1 (-4µC) ubicada en (4,0) si se tiene una carga q2 (8 µC) ubicada en (7,0). (Respuesta: 3.2 x 10+2 N i)

3.- Una carga de –6 µC se coloca a 4 cm de una carga de +9 µC. ¿Cuál es la fuerza resultante sobre una carga de –5 µC que se ubica a medio camino entre las primeras cargas? (Respuesta: Fr= 1688 N)

4.- Tres cargas, q1 = +8 µC, q2 = +6 µC y q3 = -4 µC se ordenan como se muestra abajo. Encuentre la fuerza resultante sobre la carga de –4 µC debida a las otras 2 cargas

NOTA: PUEDES AYUDARTE PARA LAS ACTIVIDADES DE LAS TAREAS INGRESANDO AL SIGUIENTE ENLACE:

Chat Física III

Semana 3 Física I

  

Física I

Grupos 3IM9

                   SEMANA 3

Para practicar conversiones puedes resolver los ejercicios pares de las paginas 28 y 29 del libro de trabajo de física I (los debes incluir en la semana 3).

LA PRESENTACIÓN DE LA TERCERA SEMANA LA PUEDES DESCARGAR DEL SIGUIENTE ENLACE:

Presentación semana 3

Algunos ejemplos resueltos de los temas expuestos los encontraras en el siguiente enlace: 

Presentación semana 

NOTA IMPORTANTE

A continuación se te proporciona un chat que te permitirá a cualquier hora aclarar dudas sobre los temas del curso de Física I:

Chat Física I

Lee y entiende correctamente lo que se te indica en las actividades correspondiente a la tercera semana para que las puedas realizar y añadir a tus tareas acumuladas de las semanas anteriores. 

Observa el siguiente video y realiza un resumen del mismo:

Análisis dimensional

Con base en la información del video calcula la ecuación dimensional de:

Fuerza= masa x aceleración

Densidad= masa/volumen

Peso Específico= Fuerza/volumen

B)      Tipos de medición

Visita el siguiente enlace Tipos de Medición

Realiza un resumen sobre los diferentes tipos de medición. Y da tres ejemplos diferentes de cada uno, diferentes a los mencionados en el sitio que visitaste.

C)      Precisión y Exactitud

Visita el siguiente enlace 

Precisión y exactitud

Realiza un resumen y en el formato de conceptos contesta: Qué es la incertidumbre en física, qué es precisión y qué es exactitud. Da tres ejemplos diferentes de cada concepto.

D)     Cifras Significativas

Visita el siguiente enlace:

Cifras Significativas

Realiza un resumen y contesta: ¿Qué son las cifras significativas?(sólo este último en el formato de conceptos), ¿Por qué se usan las cifras significativas?, ¿para qué sirven?, ¿Cómo se emplean las cifras significativas en las diferentes operaciones matemáticas?

E)      Medidas de tendencia central y cálculo de errores

Observa el siguiente video 

Medidas de Tendencia Central

Realiza un resumen y contesta: Qué es la moda, la media y la mediana y como se calcula cada una de estas (Utiliza el formato de conceptos).

Las causas de error en las mediciones pueden originarse por varios factores, entre ellos, los más usuales son los sistemáticos, de apreciación y los circunstanciales o aleatorios.

Los errores sistemáticos: consisten en la diferencia que puede presentarse entre las medidas obtenidas y la magnitud real. Un ejemplo es un reloj que siempre se atrasa.

Los errores de apreciación.- Estos errores son debido a la apreciación que hace el observador cuando toma una medición sujeta a sus sentidos de la persona.

Los errores fortuitos ó circunstanciales.- Estos errores dependen de fluctuaciones inevitables e imprevisibles de los factores físicos que influyen en la magnitud que se mide y pueden ser debidos al observador, al instrumento, a la variación del medio ambiente, etc.

Estadística de errores

Una vez que conoces el origen de los principales errores observa el siguiente video 

Estadística de Errores

Realiza un resumen y contesta (usa el formato de conceptos):

Qué es un Error Absoluto y su modelo matemático

Qué es un Error Relativo y su modelo matemático

Qué es un Error Porcentual y su modelo matemático

¿Para qué sirven estos errores?

F)      Ejemplo y problema

Observa el siguiente video

Ejemplos de Cálculo de errores

En el video mostrado se establece como se calcula y expresa cada variable, con base en este ejemplo realiza los siguientes ejemplos:

1.   Una persona, compró cinco esferas metálicas idénticas, pero al medir el diámetro de cada una de ellas obtuvo las siguientes medidas 3.57, 3.55, 3.58, 3.54, 3.59 (cm). Determine: la media aritmética, el E.A., E.R., E. % para cada pieza e indique cuál de todas las medidas es el valor más exacto (media).

2.     En un experimento se obtuvieron las siguientes medidas de tiempo, al desplazarse un cuerpo a lo largo de una distancia de100 m: 15.33 s, 15.34s, 15.32s, 15.37 s, 15.34 s y 15.35s. Determine, la media aritmética, el E.A., E.R., E. % para cada lectura e indique cuál de todas las medidas es el valor más exacto (fíjate bien lo que te piden en este problema).

Cuestionario semana 2 Física I

Debes acceder al cuestionario y contestarlo correctamente ingresando al siguiente enlace: 

3IM09

Cuestionarios semana 2 FÍSICA III

 Ingresa al enlace correspondiente a tu grupo y contesta correctamente lo que se te pregunta:

Grupo 5IM02

Grupo 5IM05

Grupo 5IM09

SEMANA 2 FÍSICA III

                      FÍSICA III

Grupos 5IM2, 5IM05 Y 5IM09

SEMANA 2

La presentación de la segunda semana la puedes descargar del siguiente enlace:

Presentación semana 2

Problemas de carga eléctrica

Conceptos

NOTA IMPORTANTE

A continuación se te proporciona un chat que te permitirá a cualquier hora aclarar dudas sobre los temas del curso de Física III:

Chat Física III

ACTIVIDADES SEMANA 2

A) Realiza un trabajo de investigación sobre el tema de Conductores, semiconductores, superconductores y aislantes. Debe de incluir: Conceptos, descripción de cada concepto, origen o naturaleza, explicación a nivel atómico en cada caso y la estructura atómica de cada uno, sus aplicaciones y ejemplos.

B) Realiza un trabajo de investigación sobre el tema de Generadores electrostáticos (Van de Graff y máquina de Wimhurst). Debe incluir: Conceptos, descripción de cada concepto, origen o naturaleza de cada generador, partes y la manera en que se genera la carga en cada caso.

C)      Cuestionario. Responde correctamente a las preguntas siguientes:

(   ) Método de electrización, en el cual, un objeto adquiere el mismo tipo de carga del objeto que se usó para electrizarlo:

A) Contacto

B) Frotamiento

C) Inducción

D) Presión

(    ) Si un objeto adquiere carga eléctrica por cualquier método de electrización, esto se debe:

A) al cambio en su número de electrones.

B) al depósito de protones.

C) la destrucción de electrones.

D) depósito de átomos.

(   ) Método de electrización, en el cual, el material que se carga eléctricamente adquiere una carga contraria a la del material que se usa para la electrización, considerando que al inicio uno es neutro y el otro está electrizado:

A) Contacto

B) Frotamiento

C) Inducción

D) Presión

(   ) Si un cuerpo tiene una carga de –3 μC se debe a que tiene:

A) 1.875 x1013 protones de más.

B) 1.875 x10-13 electrones de más.

C) 1.875 x10-13 protones de más.

D) 1.875 x1013 electrones de más.

(   ) Si un objeto tiene 3 cargas negativas y 2 cargas positivas, está:

a) Cargado negativamente.

b) Cargado positivamente.

c) Cargado positiva y negativamente.

d) No tiene carga.

e) Faltan datos.

(   ) Al acercar un cuerpo electrizado negativamente a una esferita de un péndulo eléctrico, dicha esferita es repelida. Entonces la esferita sólo podría:

a) Estar cargada positivamente.

b) Estar cargada negativamente.

c) Estar electrizada o neutra.

d) Estar neutra.

e) Ninguna de las anteriores.

(   ) Considere dos cargas (Q1 > Q2) como se indica: ¿Dónde se debe colocar una tercera carga “q” para que quede en equilibrio sobre la línea que une las cargas?

a) En el punto medio de la distancia que las separa.

b) Mas cerca de Q1 entre ambas cargas.

c) Más cerca de Q2 entre ambas cargas.

d) A la izquierda de Q1

e) A la derecha de Q2

(   ) Un cuerpo “A” rechaza a un grupo de sustancias, otro cuerpo “B” rechaza a otro grupo de sustancias, pero las sustancias de ambos grupos se atraen entre sí; entonces señale lo incorrecto.

a) A y B están cargados positivamente.

b) A y B están cargados negativamente.

c) A está cargado positivamente y B negativamente o viceversa.

d) A está neutro y B está cargado positivamente o viceversa.

e) A y B están polarizados o descargados.

(   ) indicar lo incorrecto:

a) En electricidad: “Tierra”, actúa como un inmenso manantial de electrones.

b) Si un cuerpo cargado positivamente se pone a Tierra aumenta su peso y queda neutro.

c) El aire se convierte en semi-conductor con la humedad.

d) En las fábricas de papel se acostumbra humedecer el ambiente, para evitar los incendios.

e) Con una varilla cargada positivamente se toca a un cuerpo pequeño aislado y descargado, dejándolo luego con carga positiva, finalmente la varilla queda necesariamente con carga negativa.

(   ) La carga eléctrica es positiva cuando:

a)      Se tiene un exceso de protones.

b)      Se tiene un déficit de electrones.

c)       Se tiene un exceso de electrones..

d)      Depende del peso atómico

e)      Depende del número atómico

SEMANA 2 FÍSICA I

 

Física I

Grupos 3IM9

      SEMANA 2    

PRESENTACIÓN DE LA SEGUNDA SEMANA LA PUEDES DESCARGAR DEL SIGUIENTE ENLACE:

Clasificación de la física

Cantidades físicas

Instrucciones

Lee y entiende correctamente lo que se te indica en las actividades correspondiente a la segunda semana para que las puedas realizar y tenerlas en tu portafolio de tareas acumuladas que debes traer siempre a tus clases.

ACTIVIDADES

A) CON BASE EN LA PRESENTACIÓN DE LA SEMANA 2 CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN EL FORMATO DE CONCEPTOS:

1.- ¿Qué es una cantidad Física?

2.- ¿Qué es una cantidad física fundamental?

3.- ¿Qué es una cantidad física derivada?

4.- ¿Qué es medir?

5.- ¿Qué es contar?

6.- ¿Qué es exactitud?

7.- ¿Qué es precisión?

8.- ¿Qué es una equivocación?

9.- ¿Qué es un error?

10.- ¿Qué es una unidad de medida?

11.- ¿Qué es un sistema de unidades?

Nota: Puedes usar el archivo de conceptos que se encuentra en este mismo blog.

B) De los siguientes videos realiza un resumen de cada uno (de una cuartilla como mínimo).

Magnitudes físicas

Factores de conversión

Factores de conversión compuestos

C) Realiza una investigación sobre las unidades de medición y los diferentes sistemas (Internacional, MKS, CGS, Inglés) tanto absolutos como técnicos y los factores de conversión entre ellos. Utiliza el FORMATO DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

D) Después de haber realizado las actividades anteriores y considerando los ejemplos de los videos y utilizando los factores de conversión (que puedes buscar en la internet los que te hagan falta), realiza las siguientes operaciones (poniendo paso a paso su resolución tal como aparece en el video y sin omitir detalles):

1.- 20 km a mm

2.- 30 millas a m

3.- 40 (micrómetros) µm a m

4.- 125 km a (nanómetros) ƞm

5.- 5 lb a kg

6. 18 g a kg

7.- 5 UTM (Unidad Técnica de Masa) a Kg

8.- 8 slug a g (gramos)

9.- 1 Día a s (segundos)

10.- 20 km/h a m/s

11.- 5 N a dinas

12.- 6 kf (kilogramo fuerza) a N (Newton)

13.- 20 m/s² a Km/h²

14.- La rapidez de la luz es de aproximadamente 3 x 10⁵ Km/s (300000 km/s), ¿Qué distancia (en metros) recorre en 1 año?

NOTA IMPORTANTE: SE PONE A DISPOSICION DE LOS ALUMNOS EL CHAT DE FÍSICA I QUE PUEDE AYUDARTE A ACLARAR TUS DUDAS SOBRE LOS TEMAS QUE SE ESTÁN ABORDANDO EN CUALQUIER MOMENTO:

CHAT DE FÍSICA I

Recuerda que DEBES RECABAR LAS TAREAS REALIZADAS EN UN FOLDER PARA CONFORMAR TU PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS. 

CUESTIONARIOS SEMANA 1 FÍSICA III

Realiza un click sobre el grupo al que pertenecer y entra al enlace para contestar el cuestionario correspondiente

GRUPO 5IM02

GRUPO 5IM05

GRUPO 5IM09